Praktijkvoorbeelden
Hoe scholen techniek structureel organiseren
Elk praktijkvoorbeeld laat dezelfde lijn zien: van een concrete vraag naar een aanpak die past bij de school, het team en de leerlingen.
Een jaar techniekonderwijs op De Lichtwijzer
Afgelopen schooljaar heeft Ahamoto een heel jaar technieklessen gegeven op basisschool De Lichtwijzer. Kinderen uit groep 4 tot en met 8 kregen regelmatig techniekles en ontwikkelden stap voor stap meer technisch inzicht.
De groei was goed zichtbaar. De kinderen leerden onderzoeken, ontwerpen, bouwen en blijven oefenen als iets niet meteen lukte. Veel kinderen gingen thuis enthousiast verder. Sommigen schaften bijvoorbeeld een 3D-printer of een drone aan om zelf nieuwe dingen te maken en te ontdekken.
Techniek werd een vast onderdeel van de week: de materialen staan klaar, de lessen sluiten aan bij de groep en de leerkracht kijkt mee of doet mee, in plaats van alles zelf voor te bereiden.
De leerkrachten aan het woord
Drie leerkrachten van De Lichtwijzer vertellen wat de technieklessen hun groep brengen.
Juf Maaike
Leerkracht, basisschool De Lichtwijzer
De materialen staan klaar en de lessen sluiten aan bij de groep, zodat de leerkracht kan meekijken en meedoen.
Juf Anne
Leerkracht, basisschool De Lichtwijzer
Kinderen ontdekken hun talenten, leren nieuwe dingen en gebruiken hun creativiteit; ieder kind kan iets anders.
Juf Monique
Leerkracht groep 8, basisschool De Lichtwijzer
Techniek is heel anders dan rekenen, taal en spelling: de leerlingen zijn lekker met hun handen bezig.
Benieuwd hoe dit op jullie school werkt?
In een kort gesprek kijken we mee met jullie ambitie, rooster en groepen. Vrijblijvend.